体育运动的发展_体育运动的发展历程,表达了文化的时代性
接下来，我将为大家详细解析一下体育运动的发展的问题，希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面，让我们来探讨一下体育运动的发展的话题。
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2.我国运动的发展史是怎样的？你做出了哪些贡献？
3.中国体育的发展史是怎样的？什么人做出了重大贡献
4.中国体育发展的历程是什么？
5.体育的发展趋势？
6.竞技运动的发展历史
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现代网球运动是世界第二大球类运动，它在球类运动中影响力仅此足球。网球近几年的快速发展也是我们有目共睹的，别的不说就那国内来说，前几年估计网球是什么运动都不知道，而现在的普及率已经很高了。对于一项运动，我们不管光喜欢运动本身，对于它的历史我们也是需要深入了解一下的。其实网球运动的发展可以用一句话概括，那就它孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成发展在美国，现在盛行全世界。
一、网球运动的前身网球的前身是，法国传教士在教堂回廊进行的手掌游戏。在这个阶段网球只是用手掌击球**游戏，同时法国传教士击打的也不是球，而是用布卷困成的圆球。这个阶段也只是网球的萌芽时期，两人之间连网都没有，更不要提规则了。
法国传教士的这个游戏在14世纪中期的时候被传到了法国宫廷里面。这个阶段网球迎来它的快速发展期，网球运动从法国宫廷传到了法国的民间。在16世纪的，木板的球拍开始出现，这样网球击打方式发生了根本性的改变，也为真正网球拍的出现奠定了基础。
二、网球运动诞生1858年英国人哈利?梅姆在英国建造了世界上第一片?网球场?和第一个网球俱乐部，这样极大的促进了网球运动的发展。
现代意义上的网球是在从1873年开始的。在当年英国人沃尔特?克洛普顿?温菲尔德把网球的各种规则进行了完善，使它变成了一种在草地进行体育运动。当时的网球也称为?草地网球?，温菲尔德也被称为?现代网球之父?。
三、网球运动的发展在1874年，美国女运动员玛丽?尤因?奥特布里奇把网球从英国带到了美国，并且在美国纽约建立了一片网球场，从而使网球迎来了属于它的高速发展阶段。
现代网球运动的比赛场地也是经历了很大的变化，它已经从最初的?草地网球?，变成了适应各种场地的体育运动。
各位读者，对于网球运动的起源，您有什么看法，可以在评论区留下您的观点。
我国运动的发展史是怎样的？你做出了哪些贡献？
1 体育的发展与教育、军事、科学技术的发展，以及人们的宗教活动、休闲**活动有着密切的关系。必需指出，体育在其整个历史发展过程中，是受一定的政治经济所制约，并为一定的政治经济服务。体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系；其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。
2 “体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique<法>）现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。“Sport”一词一般认为源于拉丁“Disport”它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行**活动等。后来逐渐形成具有新含义的一个概念，即---竞技运动（竞技体育）。
3 我国是近百年来才从国外传入“体育”一词的，体育史界一般认为最早是留学生从日本传入的。当时还有从德国传入的“体操”一词。新中国成立后，都用“体育”和“体育运动”这些词作为体育的总概念或第一位概念。“体育”有广义和狭义的体育，体育理论界对它的定义有不同的观点，目前比较普遍且较有群众基础的观点是：它是指根据人类社会生活的需要，依据人体生长发育、动作技能形成和机体机能提高的规律，以身体练习为基本手段，达到发展身体、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，及其在人类社会发展中形成的全部财富。
我国现代体育，基本上由：大众体育（群众体育、社会体育）、竞技体育、学校体育三方面所组成。
中国体育的发展史是怎样的？什么人做出了重大贡献
? 一、我国运动的发展历程：? 1.中国运动史的起源
? 中国的运动史起源，可以追溯到原始社会阶段，距今大约经历了有四千多年的发展历程。由于当时我国还处于原始部落的生活时期，文化、教育、经济、政治、医疗、卫生、科学技术等还处于非常低落的时代，但是已经出现了简单的体力劳动、身体活动和生活技能，开始出现了萌芽状态的运动活动。当社会发展到一定阶段，原始人类经历了能够使用劳动工具、语言、文字等等活动，增进了人与人之间的交流、协作，对人类文化和教育、运动的出现和发展起到了很大的推动作用。随着科学技术的进步和社会经济、政治生活的发展，运动已成为一种客观存在并被人类需求的社会现象，渗透到社会的政治、经济、文化、教育、医疗等各个层面和领域。
? 2.中国近现代的运动史
? 由于社会经济、政治、文化、教育、信息技术等的飞速发展，人类社会生活的形式和内容也在发生着巨大的变化，历史研究的范畴不可能像时髦的事物和流行歌曲那样被人们所追崇，正逐渐被削弱而略显过时。在这一点上，世界各国都呈现出走下坡路的趋势，中国也不例外。我国的历史研究往往要跟政府的指令挂上钩，大家出于申请课题研究经费的实际需要，必须按照课题指南的设定，服从时代的要求，遵循政府的指令，这样固然能够更好地调动大家搞科研的积极性和利用团队的力量，却对拓展学术研究领域或者在某一个领域持续深入地进行研究不会带来好处，甚至造成了一定的局限。在运动史研究领域方面中国和日本也呈现出各自的优势和问题。
? 二、影响中国体育运动发展的因素:
? 1.观念落后
? 在当代中国，虽然改革开放以来经济得到了很快的发展，但是，中国的经济发展的速度大大的超过了其他事业的发展，以至于“脱节”，其他事业的发展根本就跟不上经济发展的步伐。在国民的运动观念中，仍然是传统的运动发展思维。从普通老百姓到社会体育专业人才的培育者，都没有摆脱传统的运动观念。
? 2.政府政策
? 在我国，运动事业出现了“畸形”发展。政府过分重视竞技运动发展，导致了社会运动的长期落后。我国是世界上的竞技运动的强国，中国的社会运动要发展，就必须改变重竞技，轻社体的局面。运动发展“畸形”,导致运动发面的资金发展也“畸形”，运动场馆设施不齐全，运动健身设施落后。
中国体育发展的历程是什么？
“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代***就把新中国的体育事业摆上了。国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。中央批准国家体委党组《关于加强人民体育运动工作的报告》,批录中指出“改善人民的健康状，增强人民体质，是党的一项重要-任务”。这些为新中国的社会主义建设注入了强大的精神动力和时代精神。
中华人民共和国中央人民政府刚刚成立，就组织召开了“全国体育工作者代表大会”，提出了建设“民族的、科学的、大众的”新体育的号召。毛泽东同志发表了“发展体育运动，增强人民体质”的题词，为我国体育发展奠定了重要的思想基础。随后中华全国体育总会和中央人民政府体育运动委员会相继成立，体育基础设施建设和队伍建设得到大力加强，体育得到广泛普及和显著提高，逐渐摆脱了旧中国体育的落后面貌。
新中国体育的发展并非一帆风顺，而是受到复杂多变的国际国内形势的影响。后来体育战线不断深化对体育发展规律的认识，积极开创体育事业发展的新局面，使群众体育、竞技体育、体育产业等各个方面都得到了突飞猛进的发展，探索出一条适合中国国情的中国特色社会主义体育发展道路，为新时期体育事业的全面、协调、可持续发展奠定了坚实基础。
很多人都对体育事业做出了贡献，李宁不仅给我们的体育带来了很大的助益，而且他的牌子还销往各地。还有刘翔他的贡献也是不可磨灭的。
体育的发展趋势？
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：(1949-1954年)“发展体育运动,增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作,党的第一代***就把新中国的体育事业摆上了议事日程,召开了“全国体育工作者代表大会”，筹备成立中华全国体育总会。
第二过程：(1954-1966年)国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。1954年,中共中央批准国家体委党组《关于加强人民体育运动工作的报告》,批录中指出:“改善人民的健康状,增强人民体质,是党的一项重要-任务”。这些为新中国的社会主义建设注入了强大的精神动力和时代精神。
第三过程：(1966-1977年)国家经济停滞不前影响中国体育发展。 新中国体育事业的停滞不前阶段。体育事业受“文化大革命”十年浩劫的影响,体育管理部门被撤销、各专业运动队伍被解散、全国各种体育竞赛被取消,群众体育、学校体育停止,体育场所大多被改建。中国体育事业的发展经受到了前所未有的重创和挫折。
影响中国体育发展的因素:?
1．观念落后。在当代中国，虽然改革开放以来经济得到了很快的发展，但是，中国的经济发展的速度大大的超过了其他事业的发展，以至于“脱节”，其他事业的发展根本就跟不上经济发展的步伐。在国民的体育观念中，仍然是传统的体育发展思维。从普通老百姓到社会体育专业人才的培育者，都没有摆脱传统的体育观念。人们没有体育锻炼的观念，对体育的认识不够透彻。观念落后直接导致了整个国家的社会体育发展缓慢。因此，改变体育观念，对我国社会体育的发展有着举足轻重的作用。 ?
2．政府政策。在我国，体育事业出现了“畸形”发展。政府过分重视竞技体育是发展，导致了社会体育的长期落后。我国是世界上的竞技体育的强国，在08年奥运会上，中国荣居榜首，但是，中国的社会体育发展水平却是相当的落后。这就反应出中国体育的“畸形”发展。中国的社会体育要发展，就必须改变重竞技，轻社体的局面。体育发展“畸形”，导致体育发面的资金发展也“畸形”，体育场馆设施不齐全，体育健身设施落后，以及学校体育场馆封闭，都是制约社会体育发展的因素。 ?
3．经济发展水平。在中国广大的农村的地区，特别是在中西部地区，经济水平低，人们生活水平低下。而社会体育的发展就必须要以经济为基础，试问：连温饱都不能解决的人拿什么来参加体育锻炼？因此，要发展社会体育，就必须发展中西部地区农村经济，这是毋庸置疑的。 ?
4．社会体育人才不足。虽然中国的社会体育人才培养有十几年了，中国的社会指导员的制度也建立起来了，但是，传统的体育人才培养方案并没有培养出优秀的社会体育指导员。着在一定层面上也严重的影响了社会体育的发展
竞技运动的发展历史
1.田径运动发展趋势？
我的答案 ：
(1)田径项目竞赛越来越受到关注，竞争将更加激烈 （2）运动竞技成绩的提高更加依赖科学训练水平和科学技术的发展 （3）女子田径运动成绩的突破速度将要快于男子 （4）田径运动中一些竞技项目对学校体育和大众健身的影响力将有所减弱，一些项目会通过动作形式、器材规格及竞赛方法的变化和改革获得更大发展 （5）田径运动相关市场开发进一步加强，市场化程度进一步提高，将成为体育产业发展的重要力量
2.试述田径运动的价值
我的答案 ：
⑴竞技价值观赏价值： ⑵健身价值：（3）教育价值：田径运动项目是学校体育中最基础的项目之一。青少年经过田径教学和训练，培养意志品质，养成不断战胜自我的性格，促进了独立个性的完善。
3.试述田径运动技术教学的特点。
我的答案 ：
① 整体性：指在教学步骤的安排和教学手段的使用上，要考虑各技术阶段与环节之间的相互衔接。 ② 规范性：要加强运动技术动作的规范性，学会和掌握正确和规范的运动技术动作，同时掌握教学步骤与教学方法以及有效地选择联系手段。 ③ 一致性：主要体现在田径运动技术教学中技术动作掌握与身体素质发展的一致性上。
4.简述田径运动技术教学中运用动作示范法的注意事项。
我的答案 ：
答案要点： （1）要有明确的目的性 （2）示范动作要正确 （3）注意示范的位置、方向和时机 （4）示范要与讲解结合起来，使直观与思维相结合
5.试述中学体育田径教学的任务和内容
我的答案 ：
1.任务：增强学生体质、学习田径运动的基本技术和练习方法、培养良好的意志品质 2.内容：基本技能技术类、发展体能类、综合练习类
6.田径竞赛规程主要包括哪些内容？
我的答案 ：
1. 明确主办、承办单位，运动会名称、目的任务，比赛日期和地点，参加单位及组别。 2. 确定比赛项目、组别、年龄、参赛资格，对有关项目的器械、重量、规格、、栏高、栏距应具体写明。 3. 参加办法：人数、每人限报项数、每项限报人数、接力和全能项目的参赛办法。 4. 报名办法：地点、填写方法、报名及截止日期，以及其他规定。 5. 计分和奖励办法：录取名额、单项、接力、全能、破纪录的计分方法、团体总分计算方法、成绩相等以及同名次奖励的计分方法，最佳运动员、精神文明奖的评选办法等。 6. 比赛采用规则 7. 注意事项。
7.田径秩序册主要包括那些内容？
我的答案 ：
（1）封面：包括××单位××年秋（春）季田径运动会秩序册，还要包括举办时间、举办地点、承办单位等内容；（2）目录：包括秩序册的各项内容和页码；（3）运动会的通知和运动会的规程；（4）裁判员、运动员守则；（5）开幕式、闭幕式程序；（6）主席团名单、仲裁委员会名单、工作人员名单和裁判员名单；（7）竞赛日程，包括每半天的径赛项目、时间和田赛项目、时间；（8）竞赛分组，每个组别、每个项目的参赛人员、分组情况；（9）各单位运动员人数、领队人员统计表；（10）运动会的最高纪录
8.试述竞赛日程编排原则
我的答案 ：
①按照规则规定，全能项目以及径赛各赛次之间，要保证有最短间隔休息时间。 比赛的最短间隔时间为：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟；1000米以上各项不在同一天；全能各单项间休息30分钟（最后一人结束比赛到下项比赛第一开始）②按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少兼项冲突。③在时间允许情况下，尽量照顾到兼项之间的时间间隔。及格赛后间隔一天再进行正式比赛。④不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行⑤不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行，如男子100米和女子100米等。⑥跨栏项目一般都安排在各单元的第一项，还可排在长距离竞走、跑之后进行。⑦决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个比赛单元，尽量排在下午，并留出发奖时间。⑧同一时间不要排两个田赛长投项目。⑨在进行竞走、长跑时，最好不安排标枪等长投项目。⑩撑竿跳高要考虑阳光的照射方向和比赛时间较长，最好安排在上午早些时候进行。⑾接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以便保证兼项运动员参赛。⑿在可能的情况下，把较精彩的决赛项目排在开、闭幕式或节假日里，以满足观众的热情。⒀田赛项目应防止场地的一端过分集中，另一端空场而冷落观众。⒁最后一个单元临近结束之前，可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目，以使闭幕式宣布团体成绩与发奖。⒂每单元的比赛，尽量安排得使径赛和田赛同时结束。
远在史前时代早期的人类生活中，便已经出现以争取胜利为特点的原始、古朴的体育比赛形式。
此后，这种活动形式又经古代的长期发展，内容更加丰富多彩，不少项目已略具雏形，其形制为近代运动打下了基础。
在整个近代体育领域中，比赛活动获得了越来越大的独立性，并被定名为“竞技运动”。
在当代，竞技运动经不断发展，演进，不仅在理论原则和实践方法上日臻成熟，而且影响也不断扩大，成为一个遍及社会各阶层，波及世界五大洲的特殊社会现象。
人们常说竞技体育是一种艺术，因为竞技体育，能够超越语言和其它社会因素的障碍，依靠大众的传播媒介，而不需要借助其它形式铭和附加条件(如翻译)可直接为人们所接受。
艺术是审美意识物化了的集中表现，它能强烈地引起人们的美感。
竞技体育有各种有效规则来阻止不公平，是一种艺术的创造，给人一种既激烈、精彩又和谐、优美的感觉。
在公元前4千年中期到2千年末，东北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南非的印度河流域和东亚的黄河流域，就已经跨入了文明的门槛。
公元前8—6世纪，在南欧的希腊半岛也建立了一些城邦国家。
此后，世界另外一些地区又相续进入阶级社会。
奴隶制社会和封建社会是各文明地区一般都经历过的最初两个阶段。
在这两个阶段新的历史条件下，虽然竞技领域内出现了大多数社会成员完全地（就奴隶制社会而言），或部分地（就封建社会而言）丧失了参与权利的不良现象，甚至世界某一地区在某一历史阶段（就欧洲中世纪而言），还经历过较大曲折，但从总的情况看，其各方面却都有了长足的进步。
由于物质和文化生活水平的提高，文明时代的竞技运动不再把解决生存总是作为最主要的目标，开始具有新的独自的价值取向。
**性在竞技运动中占有越来越重要的地位。
西亚苏美尔人新年节的赛车。
赛跑活动和两队人分别持真假刀枪进行的打斗比赛，都具有点缀节日欢乐气氛的作用。
在南欧的希腊，尤其是晚期罗马，观赏性运动竞赛也带有召开消遗的目的。
正是为了**消遣，中国唐宋两代的帝王将相对马球、足球（在中国古代称“蹴鞠”）入了迷，以致为吟诗作赋，赞叹不已。
自我展现的欲望在竞技运动中已经露头，且不断增强。
古代奥林匹克祭神竞技会上的情感变化，便是一突出例证。
初始斯的竞技会（还处于军事民主制时代）上，在人们心目中，神占有极高的地位，优胜者把自己的荣誉也献给了神。
但进入文明时代后，神的影响逐渐削弱，人们更多地是为自己在运动会上展现的才智而感到自豪，在后来的罗马帝国，这种自我展现的欲望表现得更为强烈。
为了博取社会名声，一些罗马自由民甚至置死伤于不顾，充当了“自愿角斗士”。
在中亚的马球比赛场上，国王们也是尽力展示自己精湛的球艺，以博取臣民的崇拜。
出于强身健体而参加竞技运动的现象也十分普遍。
古希腊人的“五项运动”除具有明显的军事价值外，更是促进人体全面协调发展的综合性体育手段，古代印度的著名医生克拉克、妙闻， *** 著名的医学家伊本西纳还特意告诫人们，除必须参加一般体育活动外，还应当经常进行竞技运动，因为竞技运动也同样有助于身体健康。
竞技运动的审美观念也已开始形成。
在文明时代的早期著作中，人体美已经是共同歌颂的主题之一。
对运动美的追求在古希腊表现得最为突出：人们把身健体伟的奥运会冠军看作是美男子（如克罗托那城邦的菲利普），对其十分尊敬，死后还为之立像纪念，敬之若神；希腊学者毕达哥拉斯更长期潜心研究人体匀称，对其进行量的测定和数的计算；在雅典城邦的大型运动会——雅典娜赛会上，除进行一般运动比赛外，还特别列入赛美一项；希腊人已经为健美人体制订了“卡洛加季亚”的标准（“卡洛加季亚”的词根“卡洛斯”的含义为美与力），并通过系统的身体练习来达到这一标准。
随着价值取向的转移，竞技运动的世俗性也日益增强，其所包含的宗教意义也逐渐淡化；加之文明时代宗教自身的发展，仪式多趋简化（如祈祷等手段的采用），从而不必再借用竞技运动来实现与神交往的目的，因此竞技运动在宗教活动中的成分逐渐减少。
另外，由于阶级社会宗教的禁欲主义色彩已经十分浓重，狂热的世俗性竞技运动与弃世绝欲的宗教观念格格不入，因而在世界一些教权猖獗，教阶制严密的地区，竞技运动都被作为与宗教教义相悖的异端行为而加以取缔。
正由于这样，古代奥林匹克祭神竞技会，终于被以基督教的罗马帝国禁绝，而在此后的大约1000年间，欧洲竞技运动因同宗教教义对立而长期被压抑。
从整个情况看，新时代的竞技运动由于在宗教活动中内容的减少，加之因与宗教抵触而遭取缔，以致在一定程度上已同宗教发生分离，这即是说，它已不再是作为宗教活动的工具而存在，而开始具有一定的独立性，虽然在某些情况下，在一些国家和地区（尤其是宗教活动盛行，且又对竞技活动持较为宽容态度的国家和地区，如印度等）还得依附宗教才能推行和发展。
在新的时代，当竞技运动与宗教活动发生一定程度分离的同时，由于社会文化生活更加丰富多彩，竞技运动的功能也因而有了扩大的可能。
正是在这种条件下，作为史前时代用以形成劳动和作战技能的主要手段的竞技运动，开始逐渐超越劳动教育和军事训练的功利原则，而出现于社会性的文化活动之中。
如史前时代主要用于形成狩猎和作战技能的摔跤、射箭、投掷标枪、斗剑、跑步等竞技项目，在文明时代，无论是在东方还是在西方，它们除保留了传统的实用价值外，也成为社会**活动和节日庆典的有机组成部分。
竞技运动与宗教、军事和生产活动关系的变化，导致一个积极结果的出现：竞技运动不断排除与之交织、混杂的其它领域成分的影响，成为一个比史前时代更具相对独立性的社会现象。
在竞技运动独立性日益增强的过程中，不仅专用场馆器材出现，独立的管理组织机构形成，而且运动项目和训练方法原则也都得到了迅速发展。
在竞技运动同宗教之间还未出现明显分离迹象的时代，专用的竞赛和训练场馆就已经出现。
在古希腊祭神竞技会后期，便有了专门用于比赛的“U”形赛场。
在建于奥林匹亚的“U”形竞赛场还设有长192.25米的跑道（加上终线后的缓冲地段，共长212米），其宽约32米，每次可供32名竞技者同时比赛。
跑道的起跑线和边线均用条石砌线。
边线条石上刻有石槽，槽中清水可供竞技者饮用。
跳远的沙坑也已出现，古希腊人将其称作“斯卡”。
这是一种用鹤嘴锄或十字镐掘成的松土坑。
坑长约15米，坑面用木尺刮平，以便跳远者清晰地留下脚印。
当时的跳远沙坑曾兼作摔跤场地使用。
铁饼在名为“巴尔比斯”，投掷过程中不得越过前面和左右两边的限线。
赛车也有了专用赛场，赛道的终线设有转弯柱，赛车可绕柱进行数圈距离的比赛。
当时，希腊许多举办大型祭神竞技会的城邦都修建了竞技场，其中不少为四方形，赛场四周或两边垒有土坎，作看台之用。
雅典于公元前330年建造的竞技场与宗教的联系已很薄弱。
该场于公元前143年扩建，成为可容纳5万观众的大型运动设施。
从共和制后期起，罗马的竞技运动已成为进行政治派别斗争和缓和国内阶级矛盾的工具，因而特别受到重视，其专用场地建设在规模和技术水平方面都超过了同时代其它地区。
罗马的竞赛场地以主要用赛车的竞技场（Circus）最具代表性，它们一般都是由一条狭长的比赛场地和马蹄形的看台组成。
当时最著名的竞技场有马克西姆竞技场（奥古斯汀时代被扩建为可容20万观众的大型设施）、费来明尼竞技场、凯亚斯—尼碌竞技场和马克森提竞技场等。
闻名于世的大圆形竞技场（Coliseum）占地6英亩，有8万个座位，呈椭圆形，建筑物的地下室为角斗士室、用具存放间和兽栏、竞技场的输水排水设备完善，可在很短时间内把场内注满水进行模拟海战表演。
专用竞技场在东方国家也十分普遍。
古印度许多城市都在城门侧建有摔跤和拳击场，其中中国的一些马球场配有殿、亭、楼、台的观赏设施，场面浇油能遏尘土，可谓别具一格。
中国的足球（蹴鞠）场则走在世界前列，最先使用了球门。
在专用赛地出现的同时，供运动训练使用的场馆也已问世。
古希腊的运动练习场所有角力场和体操馆两种。
前者类似今天的四合院建筑，属私人所有；后者的主要部分是带跑道的露天广场，为国家管理。
二者都配有更衣室、浴室等设施。
另外，所谓体操学校也是专用于训练的机构。
罗马的角斗士培训所和浴场也为专用训练场所。
前者供角斗士训练用，建设为四命院形，四周为角斗奴居室、器械室，院中空地供教练时使用；后者在罗马帝国时代自由民的训练地。
在这里，人们除淋浴、读书外，还可进行举重、球类、体操、田径等练习。
在东方的印度，佛教学校大多附设有健身房，一些著名的摔跤手便曾受训于此。
波斯人也有作为训练的“教馆”，对7~16岁的孩子进行摔跤、跑步、骑马的训练。
在竞技运动获得相对的独立性后，作战武器、祭礼法具和生产工具也演变为专用运动器材。
希腊人运动用的铁饼和标枪便是由战场上使用的投石和标进而成；欧洲人用以象征灾病的球和中国人作为军事训练辅助用具的球，在足球运动形成后便都成为竞赛的专门器材。
民族龙舟赛船，便是由生产或生活用船改进而来。
另外，根据新旧项目特点进行的设计创造，也是专用运动器材的重要来源。
古希腊使用的拳击缠手皮条（罗马人后来加以恶性发展，在硬皮条上固定铁钉、铅条等，以强增打击力量）、跳远用哑铃、赛车场起跑装置、古代中国蹴鞠的球门，无一不是按照比赛本身的需要设计出来的。
在近代竞技运动最先起步的英国，17和18世纪用于比赛的场所还主要是市政广场、天然草坪及公路等。
18世纪末随着学校体育的发展，教育界人士开始注意新型运动场地的建设。
如1794年拉格比公学便购买了一块空地为学生修建大型运动场，以开展板球和足球运动。
在这一时期的欧洲大陆仍以古代竞技运动为主要内容，其新建的运动设施也未摆脱古代竞技场风格的影响。
运动场一般呈椭圆形，四周是逐渐高起的看台，如18世纪末意大利麦兰德卡罗卡地区新建的大运动场和马塞罗达地区的斯菲瑞斯德诺运动场便都如此。
18世纪末近代德国体操先驱们修建的体操场事实上还只是实施田径运动、徒手体操和器械体操的综合性场地。
进入19世纪后，随着竞技运动的发展，运动场馆的建筑也更受到社会各界的重视，在英国的一些大学，如牛津大学、剑桥大学等也都修建了专供田径、球类比赛的运动场。
这一时期，板球等运动地也被用为举办田径比赛之用，如1864年牛津与剑桥大学的运动会便是在基督教教堂的板球场举行的。
19世纪中期，室内体育运动设施开始出现。
德国最早的体操馆——1850年施皮斯在海色修建的体操馆最具代表性。
该建筑占地6000平方英尺，由一活动隔板分隔为两个室内场地。
徒手体操、器械体操，乃至列队练习都可在里面进行。
从19 世纪后期起，在欧洲大陆和北美，修建室内体育馆已蔚然成风。
19世纪晚期到20世纪初期，运动场馆的建筑开始向现代型过渡。
其发展趋势表现为：
第一、随着大型综合性运动会的出现和群众多方面的体育需要的产生，运动场馆建筑也开始向综合性和大型化方向发展。
如20世纪初德国出现的侃伦运动场和柏林运动场，便包括有赛跑跑道、自行车及机动车跑道、跑马场、曲棍球场和网球场地等。
这一时期篮曲式、半圆式、尖圆式和四解形式等综合运动场的出现，更标志着运动场设计已迈入现代阶段。
这类运动场一般都是以田径跑道及其所包围的足球场为主体构成部分。
在这类新型的运动场设计中，德国人卡尔·迪姆设计的篮曲式运动场最具优越性——跑道的直道较长，能充分利用场地面积，并利于曲段上的观众看比赛，因而被设计师们普遍采用。
第二、为适应俱乐部间和国家间比赛的需要，在统一比赛规则的同时，也对竞赛场地标准提出了统一要求。
如1845年棒球场地的面积和形制被确定，1863年对足球场的长宽也作出了规定，1912年铁饼投掷圈的标准面积被定为2.50平方米。
运动场地标准化也同样在其它项目发生。
第三，19世纪晚期，人们为排除气候对竞技运动不良影响作出的努力已初见成效。
1876年人造滑冰场问世，标志着运动设施的全天候时代已经到来。
19世纪最后几年，德国体育馆防寒设备的运用，证明人类对运动场馆已经开始了舒适性方面的要求。
在近代竞技运动形成、发展过程中，运动器材也日益丰富并逐渐完善。
这是由于，一方面，欧洲大陆体操的发展和世界各地区新运动项目的形成，都使得相应的运动器材随之出现。
如单杠、双杠、木马、吊环器械，以及其它辅助性体操练习器材，便都是随体操发展逐渐形成的。
在篮球、排球作为新兴运动项目问世之后，经一段时间实践也各自有了专用的赛球（最初篮球运动使用手球，排球运动使用篮球胆）。
另一方面，为便训练和比赛安全、方便，各项目都对器材进行了相应改进：拳击运动员使用拳击手套（1947年）、击剑运动员佩戴铁网面罩（1776年）、跨栏木栅淘汰了天然障碍（1850年）、片杠铃取代金属球杠铃（1910年），以及其它运动项目出现的类似变化，也都是出于同一目的。
获得优秀成绩的动机也是运动器材改进、完善的促动因素。
为了提高成绩，田径运动员使用了铁钉鞋；划船运动员增长了桨的长度，造出了鱼形和四边形划艇；滑雪运动淘汰了又粗又笨的长雪杖，改用了短雪杖；乒乓球运动员用胶皮颗粒球拍取代了木质拍。
类似的情况也广见于其它运动项目。
为了适应地区、国家间比赛的需要，随着国际体育组织的成立，对运动器材标准也作出了统一规定。
如1974年第一次对网球球网作了规定（1884年再订为91.4厘米）；19世纪末，铅球、铁饼的重量和形状也被确定下来；20世纪初，标枪的长度和重量也被统一。
近代科技成果在竞技运动中的广泛应用，也有力地促进了运动器材的发展。
如内燃机重量的减轻、引火装置和气化器的发明，使汽车和摩托车成为竞技运动的合适器材。
此外，在1912年的斯德哥尔摩奥运会上出现的电动计时器和终点摄影设备，提高了成绩评计的准确性。
近代的运动训练 近代运动训练可分为靠经验指导与模仿学习时期和向科学训练过渡时期两个阶段。
（1）经验指导与模仿学习时期
从近代运动开始形成到19世纪50年代（在欧洲大陆还更长一些，直到70年代），是缺乏科学依据，主要由竞技指导者根据个人经验或模仿优秀运动员技术动作进行训练的时期。
这时期，绝大多数指导者信奉的是毫无科学依据的增长运动时间原则。
受这原则的支配，有的运动员为了提高运动成绩，常常每周参加两次比赛，3次训练，而且每次训练长达3~5小时。
最为突出的是，在当时的田径和水上运动项目中，竞技指导者并不是根据自己项目的特点采用正确的训练方法，而是根据驯马的实践经验来决定运动员的训练量。
努力保持最高速度，不断进行长、短距离跑，便是当时主要的训练方法。
拳击、举重运动员则片面重视肌肉发展。
即使是棋类、赛马项目的指导者（他们之中大多数人是真正的运动行家），所采用的训练方法和遵循的原则，也是一些常见的“刻板公式”，他们很少创新，更不注意运动训练中的心理及个性问题。
这时期在多数项目中充任“教练员”的人，一般都是年龄偏大、技术较好的运动高手。
这些人缺乏生理、解剖等方面的知识，在运动训练中只不过扮演了以高超的运动技术来促进运动员运动水平提高的“陪练员”角色，还远远不是对运动训练的原则、方法起决定作用的现代意义的教练员。
对这一现象，参加过双杠之争的德国体操家胡果·罗思金便曾指责说：“实在是再奇怪不过了，我们为了照顾好比赛用马，雇用饲养员时还要考虑他在马匹的解剖和生理方面的知识水平，但受托发展和增强人的身体的人，却反而无须具备我们要求饲养员的那些知识。”
这个时期欧洲大陆运动训练水平不能迅速提高的原因之一在于，不少有影响的运动家认为，业余运动是促进身体健康，增强体力，消磨时光的手段；运动团体只不过是一种新型的社交场所，因而训练的目的只限于增强人的舒适感、灵巧性和力量，其内容也只涉及与生活作息制度相关的活动。
这种训练观的蔓延使人们很难把注意力转向以提高运动成绩为目的的运动训练。
只有在美国（一定程度上也包括英国在内），真正意义的运动训练已经露头。
一天安排两次训练的方法已初见成效，开始在一些运动项目推行。
有经验的运动训练指导者，如文夕普博士，已脱离了从驯马方法中吸取经验的老路，着手对运动员自身的能力进行探索。
另外，美国人这时已经懂得根据不同运动项目本身的特点来指导和组织训练活动，如棒球运动就因采用适合于该项目的训练方法使击球力量和球的旋转性增强，从而使运动成绩得以提高。
从19世纪末到第一次世界大战前夕，经验的、模仿的运动训练逐步向科学训练过渡。
在这一时期，医学、生理学，以及遗传学等领域取得的科研成果，也开始对运动训练发生影响。
医学界和生理学界在肌肉和心脏方面的研究成果（1884年意大利生理学家安吉罗莫索发明的肌肉测量器、19世纪90年代心脏机能和血液循环方面的机关报发生、20世纪初血况测验、心血管效能测定方法的问世），逐渐进入运动训练研究领域。
德心理学家温特的研究成果，使运动训练者开始从新的角度——运动员的兴趣（心理）来考虑训练的安排问题。
另外，高尔登遗传研究中关于人的特性可测定的结论、巴甫洛夫的条件反射学说、比内和西蒙关于联想与记忆的理论、技巧运动测定法则等问世，都为研究运动训练过程打下了理论基础。
正是由于这些成果的运用，美国田径研究会（19世纪90年代成立）和竞技运动研究会（1907年成立）的探索才开始有了明确的方向。
经过长期的经验积累，运动指导者最终明白过来：要获得优异的运动成绩，不能仅凭个人经验，也不能处处模仿，更不能让运动员一味蛮干，而是必须在形成其运动技术的同时培养其取得好成绩必备的身体素质和能力。
这种认识已经接近后来综合训练法和辅助训练法的理论。
在19世纪末20世纪初“万能运动员”的培养实践中，综合训练法和辅助训练法已逐渐被人们不太自学地加以运用：体操运动员从事足球、田径练习，滑冰运动员参加游泳和跑步运动，摔跤运动员从事体操和田径训练。
事实证明，后来的综合训练法和辅助训练法正是从这类不自觉的训练中开始起步的。
根据单项运动特点采取针对训练的原则越来越受到重视。
各种球类项目中，技术的作用已为许多教练员理解。
最初的训练大纲已拟订出来，并开始进行有目的的试验。
田径运动中，由于训练与器材和技术改进配合进行，从而创造出蹲踞式起跑法，“剪式”跳高法，直腿前伸跨栏法等新的运动技术。
教练员在运动队中的地位已发生变化，他们不再是运动员的“陪练”，而已成为全队技术、战术训练方案的拟订者。
正因为这样，从19世纪80年代初起，一些团体开始禁止聘请职业选手作教练员，因为他们除有高超的运动技术处，缺乏提高运动成绩所必须的生理、心理方面的知识，也不具备拟订全队战术的能力，因而已经不能胜任运动队指导者的任务。
近代的运动团体及组织管理 近代运动团体是在近代体育的形成和发展过程中，在欧洲中世纪后期运动团体的基础上形成和发展起来的。
中世纪后期欧洲各地的运动团体基本上是贵族建立起来的，其成员和活动具有很强的排他性，这种情况一直延续到18世纪。
如1742年成立的爱丁堡滑冰俱乐部、1787年成立的英国皇家射箭社等，都是纯粹由贵族组成的运动团体。
进入19世纪以后，随着资本主义大工业和都市的发展，随着近代教育和体育的进步，近代意义上的运动团体也迅速出现。
在不到100年的时间内，运动组织就经历了从零星分散的状态过渡到全国性综合运动组织两个发展阶段。
由于英国户外竞技热对世界产生的广泛影响，19世纪50~60年代，欧洲各地都出现了各种竞技运动团体。
在此之前，英国以外的地方只有很少的运动俱乐部存在，例如帕乌（1814年）、汉堡（1836年）、勒阿弗尔和阿姆斯特丹（1838年）的工程师们建立起来的高尔夫球、划船、帆船、板球俱乐部等。
19世纪后半期的运动团体广泛出现于欧洲社会各阶层。
教会、准军事组织、工厂、居民区……都建立了一些运动团体。
在运动团体大量涌现和竞赛活动日益频繁的条件下，从19世纪50年代末开始，英、美等国出现了一些全国性单项运动组织。
1858年，美国成立了全国棒球联合会，在60—80年代，英国大多数运动项目都成立了全国性的组织，如全英射箭总会（1860年）、足球协会（1963年）、曲棍球协会（1866年）、帆船协会（1875年）、自行车联盟（1878年）、业余田径协会（1880年）、业余拳击协会（1880年）、业余游泳协会（1886年）、体操协会（1888年）等。
比利时、德国、意大利、荷兰、法国、新西兰和澳大利亚也陆续建立了类似的全国性运动会。
竞赛活动的急剧增加和规模的不断扩大，使一些运动协会感到有进一步加强合作的必要，一些国家开始创立综合性的全国性运动联合会。
1878年美国成立的全美业余运动员协会，便是世界最早的全国性组织，它后来发展为全美业余体育协会，至今仍是美国最重要的组织之一。
德国和法国等欧洲国家，也先后建立了类似的体育运动组织。
英国的全国性单项运动协会虽然有上百个之多，但却一直未联合成为综合性的全国性运动组织。
全国性单项或综合性运动团体的建立，促进了运动的发展。
首先，它们导致了比赛规则的统一，这使人们能按照统一的方式和标准进行练习和比赛。
规则是竞赛发展的产物，并又反作用于竞赛，使之能够在更广泛的基础上进行。
因此，促进运动技术按照确定方向不断提高的动力模式形成了，促进运动交往不断扩大所必需的交际工具出现了。
这就为训练理论和实践的发展开辟了广阔的前景。
其次，全国性运动团体的广泛出现，也为竞技运动组织的国际化创造了条件。
直到18世纪末，各种竞技运动仍处于自发进行的状态，只要不被认为已触及到社会秩序和国家利益的，统治者都照例不予过问。
进入19世纪以后，情况开始变化，在体操危机发生的同时，竞技运动日益为人们所青睐。
最先对自发的竞技运动进行干预和组织的是一些学校当局，如前述英国拉格比公学校方便于19世纪前期对学校体育采用了“自治原则”。
到了19世纪后半期，连欧洲某些国家 *** 也感到有干预竞技运动发展的必要。
1868年和1882年丹麦和普鲁士分别颁布的关于开展游戏场运动的命令，便鼓励学校和地方当局推行球类等团体运动。
许多国家的体育教师和校长对此也起了积极作用。
如德国1874年在萨尔斯堡召开的体操教师会议就要求市政当局建造公共运动场，1885年成立的美国健康和体育协会公开要求各州对运动团体给予法律保护。
3年后纽约州通过了第一个这种法案，在90年代美国各州掀起了一个体育和运动立法的 *** 。
类似的情况在同期其它欧洲国家也都出现了，各国 *** 先后颁布了一些与发展竞技运动有关的行政命令。
由于学校还是当时开展竞技运动的主要场所之一，因而 *** 对竞技运动的组织和管理逐渐成为一些国家教育行政当局的主要职能之一。
如丹麦学校事条管理大臣巴尔丁弗勒在90年代就经常发出有关在公立学校中开展竞技运动的指令，并在每年暑期 *** 主办的体操教师讲习会中，开设了以丹麦球戏、曲棍球等为内容的集体游戏课程。
尽管 *** 对竞技运动重视了，但当时竞技运动的发展尚未能使各国认为有设立专门 *** 部门加以管理的必要。
设立专门负责体育和运动事务的 *** 机构是第一次世界大战结束后的事。
好了，关于“体育运动的发展”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“体育运动的发展”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。